Diplomado en Educación ambiental marítima

1.1. Conceptos fundamentales de educación ambiental marítima y diferencias entre sensibilización, formación, divulgación y participación ciudadana

1.2. Importancia de los océanos, mares, costas, estuarios y ecosistemas marinos para el equilibrio ambiental y social

1.3. Relación entre actividades humanas, transporte marítimo, pesca, turismo, urbanización y presión sobre el medio marino

1.4. Principios de cultura oceánica, alfabetización ambiental y comprensión de la conexión entre sociedad y océano

1.5. Públicos objetivo: escolares, comunidades costeras, turistas, pescadores, tripulaciones, empresas y administraciones públicas

1.6. Barreras para el aprendizaje ambiental: desinformación, baja percepción del riesgo, hábitos arraigados y distancia cultural respecto al mar

1.7. Construcción de una visión educativa que combine conocimiento científico, compromiso social y protección activa del medio marino

2.1. Características de playas, dunas, manglares, marismas, praderas marinas, arrecifes, estuarios y fondos oceánicos

2.2. Biodiversidad marina, relaciones ecológicas, cadenas tróficas, conectividad y servicios ecosistémicos

2.3. Amenazas por contaminación, sobrepesca, pérdida de hábitats, especies invasoras, ruido submarino y cambio climático

2.4. Impactos de plásticos, hidrocarburos, aguas residuales, fertilizantes, metales pesados y residuos marinos

2.5. Efectos del calentamiento oceánico, acidificación, subida del nivel del mar y eventos extremos sobre ecosistemas y comunidades

2.6. Conservación de especies protegidas, áreas marinas vulnerables y hábitats de alto valor ecológico

2.7. Desarrollo de contenidos educativos que expliquen amenazas complejas de forma clara, rigurosa y accesible

3.1. Identificación de necesidades educativas, objetivos de aprendizaje, competencias y resultados esperados

3.2. Diseño de talleres, rutas interpretativas, campañas, charlas, exposiciones y actividades prácticas relacionadas con el mar

3.3. Elaboración de materiales didácticos, guías, fichas, infografías, juegos, vídeos y recursos digitales

3.4. Adaptación de contenidos según edad, nivel educativo, cultura, contexto territorial y experiencia previa del público

3.5. Aplicación de metodologías participativas, aprendizaje basado en proyectos, estudio de casos y resolución de problemas

3.6. Integración de ciencia, arte, historia marítima, patrimonio, tecnología y conocimiento local en las actividades educativas

3.7. Construcción de programas coherentes, inclusivos y conectados con problemas ambientales reales del entorno marítimo

4.1. Principios de comunicación ambiental aplicados a océanos, costas, puertos y actividades marítimas

4.2. Técnicas de interpretación del patrimonio natural y cultural en playas, puertos, museos, acuarios y espacios costeros

4.3. Elaboración de mensajes claros sobre contaminación, biodiversidad, cambio climático, consumo responsable y conservación marina

4.4. Uso de storytelling, narrativas visuales, testimonios, mapas y experiencias inmersivas para facilitar aprendizaje

4.5. Gestión de redes sociales, campañas digitales, contenidos audiovisuales y participación en medios de comunicación

4.6. Prevención de alarmismo, greenwashing, simplificación excesiva y difusión de información ambiental incorrecta

4.7. Desarrollo de estrategias comunicativas que movilicen conocimiento, emoción y acción responsable

5.1. Participación de comunidades costeras en proyectos de educación, conservación y vigilancia ambiental

5.2. Diseño de programas de ciencia ciudadana para monitoreo de residuos, fauna, calidad del agua y cambios del litoral

5.3. Organización de limpiezas de playas, campañas de reducción de plásticos y actividades de restauración ambiental

5.4. Integración de pescadores, asociaciones, escuelas, empresas, turistas y administraciones en iniciativas colaborativas

5.5. Recuperación del conocimiento tradicional, memoria marítima y prácticas locales compatibles con la conservación

5.6. Gestión de conflictos, intereses contrapuestos y participación inclusiva en proyectos ambientales

5.7. Construcción de redes comunitarias que fortalezcan corresponsabilidad, identidad costera y continuidad de las acciones

6.1. Diseño de programas educativos para puertos, marinas, terminales, navieras y operadores marítimos

6.2. Sensibilización sobre residuos, vertidos, emisiones, ruido, consumo energético y protección de ecosistemas portuarios

6.3. Educación ambiental aplicada a turismo costero, cruceros, actividades náuticas y uso responsable de playas

6.4. Formación en pesca sostenible, consumo responsable, tallas mínimas, vedas, trazabilidad y reducción de capturas accesorias

6.5. Buenas prácticas ambientales para tripulaciones, trabajadores portuarios, operadores turísticos y usuarios del mar

6.6. Integración de sostenibilidad, economía azul y responsabilidad social en organizaciones marítimas

6.7. Desarrollo de programas sectoriales que traduzcan la protección ambiental en conductas operativas concretas

7.1. Evaluación de conocimientos, actitudes, comportamientos, participación y cambios generados por programas educativos

7.2. Diseño de indicadores, encuestas, entrevistas, observación y herramientas de seguimiento de resultados

7.3. Gestión de recursos humanos, materiales, espacios, permisos, seguridad y logística de actividades ambientales

7.4. Elaboración de presupuestos, cronogramas, alianzas, financiación y estrategias de continuidad del proyecto

7.5. Inclusión, accesibilidad, perspectiva intercultural y adaptación para colectivos con necesidades específicas

7.6. Comunicación de resultados, rendición de cuentas y mejora continua basada en evidencias y retroalimentación

7.7. Construcción de modelos de gestión que garanticen calidad, impacto, sostenibilidad y replicabilidad de las iniciativas