Directora académica orientada a resultados medibles y a la excelencia operativa en educación marítima. Integra normativas IMO/STCW y marcos ISO 21001/9001 en el diseño curricular para que cada asignatura de Navalis Magna Institute esté alineada con competencias profesionales verificables, escenarios reales de operación y estándares de seguridad y cumplimiento. Su enfoque conecta las principales líneas de Navalis —construcción y refit, marinas y superyachts, operación de puente y máquinas, robótica/ROV y sostenibilidad— con metodologías docentes activas, evaluación auténtica y analítica del aprendizaje, asegurando pertinencia sectorial y empleabilidad.

Lidera modelos de constructive alignment (objetivos–enseñanza–evaluación), marcos de competencias transversales y técnicas, y la incorporación sistemática de simulación (BRM/ERS/ECDIS, casos operativos, laboratorios virtuales y rúbricas OSCE/OSPE para habilidades prácticas). Ha implantado ciclos PDCA y tableros de QA con indicadores académicos y operativos (retención, finalización, NPS, logro de resultados, distribución de calificaciones y consistencia interdocente) que permiten decisiones basadas en datos y mejora continua. Bajo su dirección se han conseguido mejoras significativas ya registradas en Navalis: +18% en tasas de finalización, +0,7 puntos en NPS docente y −22% de variabilidad en la calificación interdocente tras estandarizar rúbricas y procesos de moderación.

Con experiencia en acreditaciones externas y auditorías internas, asegura evidencia trazable (syllabus, mapas de competencias, rúbricas, listas de verificación y portafolios) y compatibilidad de módulos con requisitos STCW, ISM/ISPS y marcos de seguridad/medioambiente aplicables. Impulsa la transformación digital académica (LMS, analytics, repositorios de evidencias, plantillas QA) y programas mixtos/online de alta calidad, con evaluación continua, feedback rápido y actividades prácticas que replican decisiones de puente, refit en dique y operación de sistemas eléctricos/automación a bordo.

Su propuesta de valor combina rigor normativo y relevancia industrial: currículos modulares con micro-credenciales conectadas a trayectorias de carrera (yacht operations, mantenimiento/survey, ciberseguridad OT, gestión de marinas y economía azul), desarrollo de profesorado con observación de aula y peer review, y alianzas con marinas, astilleros y operadores para integrar casos reales. El resultado es una oferta formativa coherente, medible y transferible al puesto de trabajo, que eleva la calidad docente de Navalis y la productividad del aprendizaje del alumnado.