Máster en E-learning para Escuelas Náuticas

1.1. Evolución de la educación náutica: de la instrucción presencial tradicional al e-learning y blended learning

1.2. Marco regulatorio internacional de la e-formación marítima: directrices de la OMI y el Convenio STCW

1.3. Modelos pedagógicos aplicados a la educación marítima online: conductismo, cognitivismo y conectivismo

1.4. Andragogía digital: estrategias de aprendizaje para adultos y marinos en activo

1.5. Análisis de las limitaciones tecnológicas a bordo: conectividad satelital, ancho de banda y sincronización de datos

1.6. Arquitectura de un proyecto e-learning para el sector marítimo: fases, recursos y viabilidad

1.7. Competencias digitales del docente náutico y del estudiante de ciencias del mar

1.8. Modelos de formación híbrida (Blended Learning) en asignaturas con alta carga práctica y de taller

1.9. Accesibilidad, usabilidad y diseño universal para el aprendizaje (DUA) en entornos náuticos virtuales

1.10. Análisis de casos de éxito en la digitalización de facultades de marina mercante y centros náuticos globales

2.1. Selección y evaluación de Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) para escuelas náuticas: Moodle, Canvas y soluciones propietarias

2.2. Configuración y personalización de plataformas LMS marinizadas para trabajo sincrónico y asincrónico

2.3. Soluciones e-learning Offline-First: descarga de contenidos y sincronización automática tras el desembarco o en puerto

2.4. Integración de la plataforma de e-learning con los sistemas de gestión académica y bases de datos del centro náutico

2.5. Estándares e interoperabilidad en e-learning: SCORM, LTI, xAPI (Experience API) y CMI5 en la formación marina

2.6. Seguridad de la información, protección de datos (RGPD) y autenticación de identidad del alumno remoto

2.7. Administración de aulas virtuales y herramientas de videoconferencia aplicadas a la instrucción náutica

2.8. Gestión de contenidos multidispositivo: optimización de plataformas para tabletas, smartphones y ordenadores a bordo

2.9. Analítica del aprendizaje (Learning Analytics) para el seguimiento del progreso del cadete y la predicción de abandono

2.10. Auditoría técnica e infraestructura de servidores para escuelas de formación náutica masivas

3.1. Modelos de diseño instructivo aplicados al ámbito naval: ADDIE, SAM y Backward Design

3.2. Redacción de objetivos de aprendizaje y resultados observables basados en el Código de Formación STCW

3.3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y método del caso aplicado a emergencias y accidentes marítimos reales

3.4. Microaprendizaje (Microlearning) para tripulaciones: píldoras formativas de corta duración para consumo a bordo

3.5. Gamificación y ludificación en la enseñanza náutica: mecánicas de juego para la adquisición de rutinas de seguridad

3.6. Diseño de itinerarios formativos personalizados para diferentes secciones (Puente, Máquinas, Radio, Pasaje)

3.7. Aprendizaje colaborativo online en la resolución de ejercicios de cinemática naval y estabilidad del buque

3.8. Storyboarding y guionización de contenidos técnicos interactivos para la navegación astronómica y costera

3.9. Estrategias de tutorización y dinamización de foros en asignaturas de reglamentación marítima e inglés OMI

3.10. Evaluación y rediseño continuo de la acción formativa online mediante la retroalimentación del alumnado

4.1. Producción de vídeo educativo para la demostración de maniobras, nudos, zafarranchos y mantenimiento de máquinas

4.2. Creación de pódcast y recursos de audio para el entrenamiento del inglés marítimo (SMCP) y comunicaciones SMSSM

4.3. Herramientas de autor para el desarrollo de contenidos interactivos (Articulate Storyline, Adobe Captivate, H5P)

4.4. Diseño de infografías técnicas, esquemas tridimensionales e ilustraciones de arquitectura naval e instalaciones

4.5. Objetos de Aprendizaje Reutilizables (RLO) y repositorios de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ciencias del mar

4.6. Animación 2D y 3D para la explicación de fenómenos de estabilidad, regímenes de olas y mecánica de fluidos

4.7. Redacción pedagógica y tono instruccional en manuales digitales y e-books marinizados

4.8. Evaluación de la calidad estética, técnica y didáctica de los recursos multimedia generados

4.9. Gestión de derechos de autor, licencias Creative Commons y propiedad intelectual en entornos educativos virtuales

4.10. Curaduría de contenidos digitales especializados en náutica, pesca y transporte marítimo

5.1. El papel de la simulación en la formación náutica y su integración con las plataformas e-learning

5.2. Simuladores de navegación y maniobra basados en la nube (Cloud-based Simulators) para acceso remoto

5.3. Laboratorios virtuales de máquinas y plantas eléctricas: entrenamiento asincrónico en resolución de averías

5.4. Simuladores de comunicaciones GMDSS/SMSSM en entornos web interconectados

5.5. Integración de software de carga, estabilidad y cálculo de esfuerzos estructurales en la plataforma de aprendizaje

5.6. Diseño de escenarios de simulación remota: gradación de dificultad y condiciones meteorológicas adversas

5.7. Captura de datos de ejecución en simuladores mediante xAPI para la evaluación del desempeño práctico

5.8. Evaluación remota de maniobras en tiempo real y debriefing sincrónico a través de aula virtual

5.9. Mantenimiento, actualización y licencias de software de simulación gráfica en red

5.10. Protocolos de contingencia técnica ante fallos de conexión durante sesiones de simulación supervisada

6.1. Introducción a la Realidad Extendida (XR) y su impacto en la instrucción de seguridad e inspección naval

6.2. Realidad Virtual (VR) para la simulación de incendios a bordo, evacuación y supervivencia en la mar

6.3. Realidad Aumentada (AR) para el reconocimiento de componentes en salas de máquinas y sistemas de cubierta

6.4. Gemelos Digitales (Digital Twins) aplicados a las aulas virtuales de arquitectura naval e ingeniería marina

6.5. Desarrollo y selección de visores, dispositivos y hardware inmersivo para aulas de escuelas náuticas

6.6. Diseño de entornos inmersivos de aprendizaje multiusuario para prácticas grupales de abordaje y rescate

6.7. Prevención del mareo por simulación (cybersickness) en la creación de experiencias inmersivas náuticas

6.8. Integración de analíticas de movimiento y atención en entornos VR dentro de la ficha de evaluación del alumno

6.9. Modelado de escenarios 3D de puertos, canales y zonas de tráfico esquematizado (TSS)

6.10. Análisis de coste-beneficio y viabilidad técnica de la implantación de aulas XR en centros náuticos

7.1. Modelos de evaluación por competencias alineados con las tablas de evaluación del Código STCW

7.2. Diseño de instrumentos de evaluación online: cuestionarios automatizados, listas de cotejo y rúbricas digitales

7.3. Supervisión de exámenes en remoto (Proctoring): sistemas de IA, reconocimiento facial y monitorización de pantalla

7.4. Garantía de la integridad académica, prevención del fraude y verificación de identidad del marino evaluado

7.5. Evaluación formativa y sumativa en entornos e-learning náuticos: portafolios digitales y diarios de a bordo interactivos

7.6. Pruebas de evaluación del dominio del inglés marítimo mediante sistemas de reconocimiento de voz

7.7. Certificación digital, firmas electrónicas e insignias (Open Badges) para la acreditación de microcompetencias

7.8. Gestión de e-evaluaciones prácticas combinando simuladores de escritorio e inspección por vídeo

7.9. Retroalimentación (feedback) automatizada y personalizada en pruebas teóricas de física y cálculo náutico

7.10. Análisis estadístico de ítems de evaluación (dificultad y discriminación) en bancos de preguntas náuticas

8.1. Particularidades de la enseñanza e-learning para la náutica de recreo (Patrón de Navegación, Capitán de Yate)

8.2. Diseño de cursos masivos online (MOOC) y cursos cortos para la captación y fidelización de aficionados a la náutica

8.3. Estrategias de retención del estudiante en la formación náutica no reglada y comercial

8.4. Integración de cartas de navegación digitales y software de cartas electrónicas (ECDIS) en la formación de recreo

8.5. Formación e-learning en normativa de radiocomunicaciones, meteorología y salvamento para navegantes noveles

8.6. Marketing educativo, embudos de venta y comunicación digital para escuelas náuticas privadas

8.7. Formación continua para tripulaciones profesionales: actualización de certificados de especialidad mediante e-learning

8.8. Plataformas de aprendizaje para la náutica deportiva y formación de instructores de vela o motor

8.9. Adaptación de contenidos náuticos para el consumo a través de aplicaciones móviles (Mobile Learning)

8.10. Gestión de la satisfacción del cliente y evaluación de la calidad del servicio en academias náuticas online

9.1. Sistemas de Gestión de la Calidad (SGC) en escuelas náuticas según la norma ISO 9001 e ISO 21001

9.2. Auditorías de la Administración Marítima sobre programas e-learning para la homologación de cursos STCW

9.3. Cumplimiento de las Directrices de la OMI para el uso del aprendizaje a distancia y el e-learning en la gente de mar

9.4. Estándares de calidad específicos para la teleformación (EFQUEL, UNE 66181 u organismos nacionales)

9.5. Documentación y control del registro de evidencias de aprendizaje para inspecciones de autoridades marítimas

9.6. Evaluación de la infraestructura tecnológica y la capacitación docente en los procesos de acreditación de la escuela

9.7. Propiedad intelectual y custodia de exámenes y datos de alumnos en servidores educativos marinos

9.8. Planes de contingencia y continuidad de negocio para la actividad docente online ante crisis o emergencias

9.9. Elaboración de manuales de procedimientos para la impartición de cursos e-learning en el ámbito portuario y naval

9.10. Mejora continua y ciclo PDCA (Planificar-Hacer-Verificar-Actuar) en los departamentos de e-learning náutico

10.1. Selección de una necesidad formativa específica en una escuela náutica, facultad marítima o empresa armadora

10.2. Diagnóstico del público objetivo, condicionantes tecnológicos, nivel de conectividad y requisitos normativos

10.3. Diseño del plan curricular, mapa de competencias STCW y estructura modular del curso e-learning o blended learning

10.4. Selección e integración del entorno tecnológico (LMS, herramientas multimedia, simuladores remotos o VR)

10.5. Desarrollo del guion instructivo y creación de un prototipo funcional de un módulo didáctico con recursos SCORM/xAPI

10.6. Definición del sistema de evaluación de competencias, pruebas prácticas y protocolo de verificación de identidad

10.7. Elaboración del manual del profesor/tutor y la guía didáctica del estudiante adaptada al contexto marítimo

10.8. Plan de gestión de la calidad, cumplimiento de la normativa de la OMI y plantilla para auditorías de homologación

10.9. Análisis de viabilidad económica, cálculo de costes de desarrollo, infraestructura y retorno de la inversión (ROI)

10.10. Memoria técnica del proyecto de e-learning náutico y defensa oral ante un tribunal de expertos en educación y ciencias marítimas